Piep, voor kleuters

Vandaag gingen we na het stukje lezen, verder met het bouwen van een hok voor Piep.

Maar niet zomaar een hok, nee met houten blokjes én Piep wilde 2 dezelfde hokken.

De opdracht was, bouw een hok achter een scherm, en vertel het kind tegenover je hoe jouw hok eruit ziet en geef zo duidelijk mogelijk de opdracht zonder dat je kijkt. Dus enkel met vragen en antwoorden een bouwwerk namaken. Daarvoor moet je heel duidelijk een opdracht kunnen geven maar ook heel precies kunnen luisteren en niet na een halve zin al je blokje ergens neer zetten.
Dit was een moeilijke oefening, we hebben later gepraat, hoe kun je de oefening makkelijker maken (minder blokjes gebruiken, tussendoor controleren of de opdracht begrepen is, alleen vierkante blokjes gebruiken). Hoe wordt het moeilijker? Vooral de rechthoekige blokjes kunnen op 3 manieren worden gebruikt, je moet dan over 3 kanten wat zeggen.
Een pittige opdracht, de foto's laten ook zien, betrokken gezichten, we gaan dit over een paar weken nog eens doen.

Engels groep 3 en 4

Vandaag is onder leiding van Rina Kazimierczak (de oma van Noa) begonnen met de proeftuin Engels
voor groep 3 en 4.

Als eerste kwam jezelf voorstellen aan de orde, in het Engels natuurlijk.

Daarna een Engels boekje "NO!". Een eigenwijs beertje die niet alles wil wat zijn moeder wil. Het thema was oefenen met de kleuren.

Schaken les 1

De foto´s!

Piep Leert Lezen

Vandaag stond in het teken van de eieren afmaken en de dieren die daaruit komen. We moesten even hard doorwerken om dat voor elkaar te krijgen. Toen ieder zijn ei in een plastic mapje had geschoven en we weer opgeruimd hadden, hebben we de tekst van dit onderwerp nog een keer met zijn allen in koor gelezen. We speelden daarna het spelletje, raad mij woord.Ik neem dan een woord in mijn gedachten en de leerlingen moeten raden welk woord. Met behulp van slimme vragen kan je snel te weten komen welk ik in hoofd heb. We hebben afgesloten met vooruit kijken naar de volgende opdracht, bouw met blokjes een hok voor Piep en Kuuk. Natuurlijk komt er nog wel een extra moeilijkheid bij kijken, één leerling geeft de opdracht en de ander moet zonder dat hij het voorbeeld ziet het hok na bouwen op aanwijzingen van de ander.

De eieren van Julia en Ruben. Kunnen jullie zien welk ei eruit het ei kruipt?  (foto's staan op zijn kop, excuus)

Hongaars Les 2

Vandaag hebben we over getallen gesproken.

De les begon met een terugblik: wie herinnert zich nog op de eerste les?

De meeste kinderen hebben de 'vagyok' (ik ben) genoemd. En nog verschillende woorden afhankelijk van hun interesse. Voor de tweede les heb ik een korte dialoog voorbereid met terugblik en ook als voorbereiding voor vandaag, want vandaag hebben we over getallen gesproken. Iedereen noemde een voorwerp die hij of zij wilde kopen; onderwerpen zoals nadrág (broek), sültkrumpli (friet), ház (woning) of lego hebben de kinderen gekozen. Dan hebben we ook de namen van de winkels genoeteerd waar je deze voorwerpen kunt kopen. Ik vond dat je de ingatlanközvetítő iroda (makelaar) niet per se hoefde te noteren. Verder was interessant dat je in Nederland eerder in tientjes telt als over de prijzen praat maar in Hongarije gauw over tízezer (tienduizend) forint moet denken met dank aan de wisselkoers.

Piep leert lezen

Alweer een aantal weken komen er 5 kleuters in mijn kantoortje op woensdagmorgen, dit zorgt voor een gezellige drukte. We werken met "Piep leert lezen". Deze kleuters zijn al een eindje op weg met het technisch leesproces en kunnen zelf woordjes schrijven. We beginnen altijd met het verhaaltje, dit is meerdere weken hetzelfde daarna praten we erover, want het lezen is knap maar begrijp je ook wát er staat. De kinderen moeten dan bijvoorbeeld na vertellen in je eigen woorden wat ze gelezen of gehoord hebben, of een vraag bedenken bij het verhaaltje. Daarnaast werken we aan een opdracht. Via opdrachtenkaarten worden er gevarieerde werkvormen gekozen bij het onderwerp van het verhaaltje.
Het thema van het verhaaltje waar we nu aan werken is dat Piep en Kuuk (de hoofpersonen) vinden een ei. De kinderen hebben afgelopen woensdag gepraat welke dieren uit een ei komen, Jochem had thuis al een lijstje gemaakt, en we konden eigenlijk geen andere dieren meer bedenken. Ieder koos daarna een dier om uit het ei te laten kruipen.
Maar als je een mug kiest, hoe ziet dan het ei van een mug eruit? En komt er direct een mug uit een ei? Gelukkig staat er ook een computer en vinden we via Google de juiste plaatjes zodat we antwoord op onze vragen vinden. Dit is een onderzoekende houding ontwikkelen!

Volgende week maken we de eieren en de dieren af en beginnen we met de volgende opdracht.

eitjes van de mug

 

Hongaars les 1

Het was spannend, de eerste les!

We hebben vandaag uitgebreid naar de online woordenboek gekeken van google translate.

Het was leuk, de kinderen waren enthousiast, meedenkend maar ook kritisch.

Ze weten inmiddels dat Szia in Hongarije Hoi betekent, dat Magyarország in het hongaars Hongarije betekent en we hebben gelachen over het woord 'domb' die heuvel betekent maar zoals je kunt raden, een andere betekenis in het Nederlands heeft.

Ik heb huiswerk meegegeven: zoek tien woorden op in het woordenboek, noteer ze en probeer hiervan vijf te onthouden.

Afsluiting Stedenbouw

Bij de laatste les proeftuin stedenbouw zijn we naar de gemeente Overbetuwe geweest. Daar hebben de kinderen hun plannen gepresenteerd aan de wethouder Jan van Baal en de stedenbouwkundige van de gemeente Reinoud Keesmaat.

We werden heel officieel ontvangen. Gelukkig was er limonade voor de kinderen en hoefden ze geen koffie te drinken ;)

De kinderen hadden allemaal heel hard gewerkt. Er waren prachtige tekeningen, een echte maquette en ook prachtige 3D modellen gemaakt in minecraft op de i-pad.

Ze waren allemaal erg onder de indruk van het werk van de kinderen. Ook de journalist en fotograaf van de Gelderlander. De volgende dag stond er een prachtig artikel in de krant waarin de plannen beschreven werden. Dat is nog eens een groot compliment!

En voor de kinderen: jullie zijn allemaal dik geslaagd!

De Wegwijzer in de Gelderlander!

Stedenbouw les 5

Iedereen heeft weer hard gewerkt en goed zijn best gedaan op de ontwerpen. Er zijn parkjes bedacht, woningen, een supermarkt en overdekte hal met vrijetijdsfuncties, een motorcrossbaan (maar dan wel elektrisch vanwege het lawaai) en een Thomashuis. Elst wordt zo weer een stuk mooier! Iedereen gaat nu hard aan de slag met het huiswerk. De laatste les gaan we onze ontwerpen presenteren aan de gemeente Overbetuwe. We gaan op de fiets, onder begeleiding van school uiteraard.

Verzamelen jullie je woensdag uiterlijk om 8:30 uur buiten bij de ingang van de school (de gele deur). We vertrekken gelijk om 8:30 uur, dus wees op tijd bij de deur!

Huiswerkopdracht week 5

Opdracht 1: Zorg dat je ontwerp voor de locatie Nieuwe Aamsestraat/ Colosseum er goed uit ziet !

Je hebt een ontwerp gemaakt voor les 5. Je hebt ook tips gekregen om je ontwerp beter te maken tijdens les 5. Zorg ervoor dat je een mooi en presentabel ontwerp hebt om volgende week te laten zien!

·         Zorg ervoor dat je je tekeningen netjes bewaard. Dus netjes opgerold met een elastiekje erom!

·         Je tekening moet er mooi uitzien. Dit kun je doen door met kleur te werken. Als je met stiften kleurt, doe dat dan op de achterkant van je transparante tekening. Dat ziet er namelijk netjes uit. Met kleurpotloden kun je gerust de voorzijde kleuren.

·         Maak de belangrijke lijnen in je ontwerp met een zwarte stift. Bijvoorbeeld de buitenste lijnen van gebouwen. Dan springt je ontwerp er wat meer uit.

Opdracht 2: Werk een deel verder uit!

Kies wat je verder uit wilt werken. Wil je juist een gebouw ontwerpen, of een park, een plein of een hele straat met gebouwen?

Je kunt het op verschillende manieren uitwerken:

·         Je zoekt op internet één of meerdere afbeeldingen van een mooi park of gebouw dat je heel goed op deze plek vindt passen. Je print deze afbeeldingen uit en je plakt dit op een liggend wit of transparant A3 vel. Je schrijft er boven: Referentie. Dat betekent dat je refereert (verwijst)  naar het ontwerp. Je vindt dat de gebouwen of parken of pleinen die je hebt opgezocht goed op deze plek passen, een goede referentie zijn.  Je kunt uitleggen waarom je dat vindt.

·         Maak je ontwerp in 3D (drie dimensionaal). Dit kan bijvoorbeeld in minecraft. Dat betekent wel dat je volgende week een i-pad of tablet mee moet nemen naar school (en de gemeente). Dus overleg dit eerst met je ouders!!  Je mag ook foto’s maken van wat je in minecraft hebt gemaakt, deze foto’s printen en op een wit of transparant liggend A3 vel plakken. Schrijf boven je tekening: Ontwerp in 3D.

Veel succes!!

PS: Vergeet niet volgende week woensdag met de fiets naar school toe te komen.