Piep is op Kamp

Deze week geen Piep, na de vakantie zie ik jullie weer op woensdag. Juf Gonneke gaat op kamp met groep 8 vandaag.
Fijne vakantie

Piep leert lezen

Vandaag stond in het teken van doolhoven. Piep, het kleine kuiken komt net uit het ei,  we moesten hem helpen door het doolhof naar huis. Eerst hebben we een werkblad van een doolhof gemaakt, daarna kwam de echte hersenkraker. Maak nu zelf een doolhof. Welk plan maak je daarvoor in je hoofd? Wat heb je nodig? Wat weet je al van een doolhof? Sommige kinderen waren wel eens in een levensgroot doolhof geweest. Er lopen dan allerlei verschillende paden, maar soms loop je vast. 

Niet iedereen had dezelfde tactiek, Bibian en Julyen tekenden eerst de goede weg en daarna allemaal nepwegen, Ruben is heel precies begonnen beneden en maakte de echte en doodlopende wegen tegelijk. Wat je nodig hebt is ruitjes papier en een grijs potlood en dan steeds rechte lijnen maken met een opening voor een nieuwe weg en als laatste had je wat geduld geduld nodig. Grote stappen, snel thuis werkt niet bij deze opdracht, dan wordt het doolhof veel te makkelijk.

Piep leert lezen

 
Vandaag was het de eerste les van het nieuwe verhaaltje.
Er was groot nieuws want er is een kuiken uit het ei van Kuuk en Tok gekropen. Het kuiken heet Piep. De kinderen vroegen zich af wie de verhaaltjes over Kuuk en Tok heeft geschreven, ze dachten dat ik die had gemaakt, maar helaas, dat is niet zo. De schrijfster is Eleonoor van Gerven. Op google hebben we opgezocht hoe ze eruit ziet. Jochem had een mevrouw met lang blond haar verwacht, "ze zag er heel anders uit dan ik dacht". Waarom denk je dat, vroeg ik, dat had hij gehoopt....
Verder hadden we een zitles, eerst lezen en daarna de vragen beantwoorden. Een van de vragen ging over een denkwolk. Wat teken je in een denkwolk? Precies, waar je aan denkt. Dus als er dan een vraag komt over wat Kuuk denkt, kijk je naar de.....

Bruggen bouwen les 2

Hoi allemaal,

Hier weer een berichtje vanuit de proeftuin Bruggen. Nadat we tijdens de eerste les vooral bezig zijn geweest met het bouwen van een brug met papier, hebben we tijdens de tweede les geoefend met slimme vragen stellen. We hebben een placemat gemaakt, waarbij steeds 4 kinderen samen op moesten schrijven waar ze aan dachten bij het woord "bruggen". Daarna werd het blad gedraaid en mocht de buurman of buurvrouw 'slimme' vragen stellen  over wat was opgeschreven. Als afsluiting heeft iedereen verteld waar hij mee bezig is in de klas. De kinderen hebben een keuze gemaakt uit de opdrachten die in het projectboekje over Bruggen staan en mogen hier in de klas aan werken.

In de derde les zijn we verder gaan met de opdrachten uit het boekje en hebben we kritische vragen gesteld over de verschillende projecten waar iedereen mee bezig is in de klas.  Dit kunnen jullie al heel goed, want het is best lastig om goed te luisteren naar wat de ander precies bedoelt. Op deze manier hebben jullie elkaar weer aan het denken gezet en hopelijk kunnen jullie nu allemaal weer verder met de opdrachten in de klas.

Voor deze les moesten jullie quizvragen bedenken naar aanleiding van twee filmpjes op SchoolTV. Deze hebben we opgehangen door het lokaal en binnen 5 minuten moesten jullie 5 vragen kiezen en beantwoorden. Jullie hadden goeie vragen bedacht! Daarna mochten de makers de antwoorden beoordelen en konden er punten worden verdiend. Er was zelfs 1 iemand die alle vragen goed had!

Voor volgende week hebben we groepjes gemaakt om bruggen te gaan bouwen van rietjes. De keuze voor het ontwerp is gevallen op een boogbrug, een vakwerkbrug en een ophaalbrug. Succes met de voorbereidingen en tot volgende week!

groetjes,
Juf Ingrid

Bruggen bouwen les 1

Op vrijdag 20 maart is weer een nieuwe proeftuin van start gegaan. Deze heeft als thema: Bruggen.

Deze eerste bijeenkomst hebben we vooral geëxperimenteerd. Want hoe bouw je nu een stevige brug? Jullie kregen 10 minuten de tijd om via de zoekopdracht: "Hoe bouw je een brug" ideeën te verzamelen over dit onderwerp op de computer. Daarna moesten jullie in tweetallen met 6 velletjes A4 papier een zo stevig mogelijke brug bouwen. Dat viel nog niet mee! Er werd druk overlegd en uitgeprobeerd en uiteindelijk hadden jullie na ongeveer een half uur allemaal een prachtige brug gebouwd. Het eindresultaat is te zien op de foto, bravo!

Maar ja, hoe kom je er nou achter wie de stevigste brug heeft gebouwd? Dat lukt maar op 1 manier.... uitproberen natuurlijk! Eerst met een bakje met flessendoppen, toen een halve verffles, een hele, 2 volle verfflessen en uiteindelijk met 1 hele zware rol papier hadden we een winnaar: De donker groene brug van Harmen en Nils was het stevigst. Goed gedaan jongens!

Ook hebben we nog even gesproken over welke factoren nou van invloed zijn geweest op de stevigheid. De belangrijkste ontdekking was wel de driehoekige vorm. Dankzij deze vorm is het mogelijk om veel gewicht te dragen, zonder dat de brug instort.

Aan het einde van de les hebben jullie allemaal een mapje meegekregen met informatie over dit onderwerp en allemaal opdrachten. Het huiswerk voor de volgende keer is om deze informatie door te lezen en 1 opdracht uit te kiezen die je wilt gaan maken. Heb je voldoende tijd, dan mag je alvast beginnen met het maken van die opdracht.

Tot volgende week!

Groetjes, 

Juf Ingrid

Hongaars! les 5

Tijdens de vijfde les hebben we bezoek gehad uit Hongarije. Mijn nichtje, Eszter is bij ons langs geweest. Iedereen heeft zich goed voorbereid en de hele les is besteed aan vragen stellen. Sommige antwoorden waren zo onverwacht dat er meer uitleg nodig was.

De "vraaguur" is trouwens niet voor niets geweest. De bedoeling is dat de kinderen van de proeftuinen een verhaal schrijven als eindopdracht.

De titel van het verhaal is: Interview met Eszter. Hierbij moeten ze de vragen en de antwoorden van Eszter in een verhaal gieten en waar mogelijk, uitbreiden met extra informatie die we tijdens de afgelopen lessen hebben behandeld.

Ik verwacht schitterende verhaaltjes gebaseerd op het getoonde enthousiasme tijdens de les.

Proeftuin Engels

Al een paar weken komen enkele kinderen uit groep 3 en 4 naar de proeftuinen Engels. Ontzettend leuk om te zien dat de kinderen steeds meer durven. Wanneer we een tekening of oefening op papier hebben gemaakt, weten de kinderen al heel goed hoe ze hun naam er netjes boven kunnen zetten. Er wordt dan keurig op het blaadje geschreven: I am..... of:  My name.....
Tijdens de proeftuin Engels proberen we zo veel mogelijk Engels te spreken én te antwoorden. Dat is soms best lastig, maar met wat hulp komen we er altijd uit.  We weten ondertussen al hoe veel kleuren in het Engels heten. Ook kunnen we onze lichaamsdelen goed benoemen. Tijdens de les met de lichaamsdelen kwamen we erachter dat je soms een woord niet kent, maar wanneer je goed luistert je toch kunt horen wat het woord in het Nederlands is. Het blijkt dat de talen best wel op elkaar lijken. 

Piep voor kleuters

Vandaag was de laatste keer dat we het stukje gelezen hebben over Kuuk en Tok die een ei vonden. Iedereen kent de woorden nu al zo goed dat we het achter elkaar op een mooie toon kunnen voorlezen. De moeilijkheid zit dan in het goed geconcentreerd blijven en dat je precies op het goede moment jouw zin voorleest zodat we met elkaar een mooi verhaal krijgen.
De opdracht van vandaag was speel een toneelstukje.

We lazen de opdrachtkaart en hebben tweetallen gemaakt en jullie gingen samen een verhaal bedenken. Na een aantal minuten heb ik jullie weer bij elkaar geroepen, het was wel erg veel lawaai en zag nog weinig verhaal ontstaan. Niet iedereen kon zich precies voorstellen wat een toneelstuk is dus hebben we op de computer wat filmpjes van kindertoneelstukken gekeken en gepraat over de maandvieringen waar ook altijd toneelstukjes in zitten.
Daarna gingen jullie uiteen, de opdracht was, spreek af wie er in het verhaal meespeelt en waar het verhaal zich afspeelt.
Na de tweede oefenronde gingen we op het podium het minitoneelstuk spelen.
Hierbij de foto's van de de shoppende Kuuk en Tok bij de boekenwinkel, de twee kippen in de wei en de paashaas en de kip.